KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09/2025- MGN B3

Thứ bảy, 13/9/2025, 9:58 , Lượt đọc : 271

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9

Hoạt động

Tuần 1

Từ 4 - 5/9/2025

Tuần 2

Từ 8 - 12/9/2025

Tuần 3

Từ 15 - 19/9/2025

Tuần 4

Từ 22 - 26/9/2025

Mục tiêu

Đóntrẻ

Thể dục sáng

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, cởi mở, quan tâm đến sức khỏe của trẻ.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trẻ vào các góc chơi đồ chơi theo ý thích.

* Trẻ tập thể dục sáng theo nhạc của trường, trẻ nhìn và tập theo cô. (thứ 3,5 ra sân tập - 2,4,6 tập trong lớp)

- Động tác hô hấp: Gà gáy; thổi bóng

- Động tác tay: 2 tay dang ngang gập vào vai; 2 tay đưa trước lên cao

- Động tác bụng: quay người sang 2 bên; nghiêng người sang 2 bên.

- Động tác chân: đứng đưa 1 chân ra trước khượu gối;

- Động tác bật: bật tại chỗ; bật chụm tách chân.

Trò chuyện

Trò truyện với trẻ về ngày khai giảng.

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

Trò chuyện về trường mầm non Phương Liệt.

Trò chuyện về lớp học của bé.

Hoạt

Động

Học

Nghỉ lễ mùng 2/9.

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

TẠO HÌNH

Cắt dán đồ chơi sân trường.

TẠO HÌNH

Tô nét và tô màu tranh chú hề. (Mẫu)

Nghỉ lễ mùng 2/9.

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

TOÁN

Dạy trẻ so sánh chiều dài 3 đối tượng.

TOÁN

Dạy trẻ so sánh sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật.

Nghỉ lễ mùng 2/9.

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

KHÁM PHÁ

Trường mầm non của bé. (Tên, vị trí các lớp và các phòng ban trong nhà trường)

KHÁM PHÁ

Lớp học của bé.

THỂ DỤC

Rèn đội hình thể dục

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

THỂ DỤC

- Tung bắt bóng.

- Bắt chước tạo dáng.

THỂ DỤC

- Bật tại chỗ.

- Bật tiến về phía trước.

VĂN HỌC

Thơ: Bạn mới

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

VĂN HỌC

Truyện: Thỏ Nâu đi học.

( Đa số trẻ chưa biết )

ÂM NHẠC

Bài: Yêu mẹ yêu cô.

Nghe: Cô giáo.

TCÂN: Ai nhanh hơn.

HĐNT

- MĐ: Quan sát: hình ảnh ngày khai giảng; thời tiết; đồ chơi sân trường; tranh sân trường…

- CTVĐ: Rồng rắn lên mây; Dung dăng dung dẻ; Kéo co; Nhảy lò cò, tung bắt bóng cho bạn

- Giao lưu L1

- Giao lưu N1

- Chơi tự do:

- MĐ: Tham quan lớp nhỡ 2; Nhặt lá rơi và đếm.; Quan sát tranh

- CTVĐ: Bắt vịt con; Ô tô vào bến, Đập bắt bóng, Mèo đuổi chuột, Đoàn tàu nhỏ

- Giao lưu L1

- Giao lưu N1

- Chơi tự do:

- MĐ: Quan sát hình ảnh về trung thu; Quan sát các loại đèn lồng; Quan sát cây cảnh; thời tiết.

- CTVĐ: Bánh xe quay; Nhảy qua suối; Mèo đuổi chuột; ném đích đứng, Tung bắt bóng lên cao

- Giao lưu L1

- Giao lưu N1

- Chơi tự do

- MĐ: Quan sát: các lớp học trong trường; Đếm đồ chơi sân trường; Cây mít, tranh ảnh

- CTVĐ: Mèo và chim sẻ; Bắt chước tạo dáng; Rước đèn; Thi xem ai nhanh, Chuyền bóng qua đầu, Bật tại chỗ.

- Giao lưu L1

- Giao lưu N1

- Chơi tự do:

Hoạt

động

góc

* Trọng tâm: Rèn nề nếp giờ hoạt động.

Tuần 1: Xây dựng trường MNPL của bé

Tuần 2: Góc nghệ thuật; Làm đồ chơi góc xây dựng.

Tuần 3: Góc học tập: Ôn luyện củng cố các loại hình.

Tuần 4: Góc phân vai; công việc của bác bán hàng.

- Góc xây dựng: Xây trường mầm non của bé

- Góc phân vai:

+ Bán hàng: các loại đồ dùng; thực phẩm …

+ Gia đình: Vắt nước quất, tổ chức sinh nhật

- Góc thư viện: Chọn sách để xem. (61)

- Góc học tập: Ôn luyện các loại hình.

- Góc nghệ thuật: Vẽ, cắt dán tranh ảnh về trường mầm non, làm đèn lồng.

- Góc vận động: Bật chụm tách chân; bật dích dắc.

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá.

HĐ ăn, ngủ, vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ ngồi đúng bàn ăn, ngồi ngay ngắn trong khi ăn, không nói chuyện khi ăn,.

- Trẻ biết mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn.

- Trẻ ngủ đúng giờ, nằm đúng nơi qui định.

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định (12); biết rửa tay, lau mặt trước khi ăn, lau miệng và xúc miệng nước muối khi ăn xong.

- Bỏ rác đúng nơi quy định.

Hoạt động

chiều

- HDTC: Thả đỉa ba ba; Để dép đúng chiều; Lau đồ chơi;

- Hướng dẫn trẻ sử dụng những lời nói trong giao tiếp như: cảm ơn, xin lỗi, mời cô, mời bạn.

- Nghe bài hát: Ngày đầu tiên đi học.

- Biểu diễn văn nghệ; nêu gương bé ngoan.

- HDTC: Rồng rắn lên mây; Lau mặt; Lau đồ chơi;

- Nghe bài hát: Đi học.

- Biểu diễn văn nghệ; nêu gương bé ngoan.

- HDTC: bánh xe quay; Bê ghế bằng 2 tay; Lau đồ chơi;

- Nghe bài hát: Đêm trung thu.

- Biểu diễn văn nghệ; nêu gương bé ngoan.

- HDVS: Rửa tay bằng xà phòng

- Trò chuyện về công việc của các cô bác trong trường (44)

- Lau đồ chơi;

- Làm quen bài thơ: Đi học.

- Biểu diễn văn nghệ; nêu gương bé ngoan.

CĐ sự kiện, các ND liên quan

Khai giảng năm học mới

Rèn nề nếp cho trẻ qua các hoạt động.

Trường mầm non

Lớp học của bé

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

Thể dục

Rèn đội hình thể dục

*Kiến thức:

- Trẻ biết xếp hàng và ngồi theo tổ

- Trẻ biết các bạn trong tổ của mình, biết xếp hàng theo đúng tổ của mình.

- Trẻ biết thực hiện theo các hiệu lệnh về đội hình, đội ngũ của cô, của bạn

*Kỹ năng:

- Rèn luyện kỷ năng giao tiếp, ôn một số bài hát và trò chơi mà trẻ biết

*Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học tập

1. Đồ dùng của cô:

- Sắc xô, nhạc.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát.

1. Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ trò chuyện về việc rèn luyện sức khỏe

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Hoạt động 1: Trò chuyện

*Hoạt động 2:Làm quen đội hình.

- Cô yêu cầu trẻ xếp hang dọc theo 4 tổ đúng vị trí cô yêu cầu, sau đó cô cùng trẻ cùng vừa đi vừa hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.

- Cô yêu cầu trẻ xếp lại về hàng thành 4 tổ sau mỗi bài hát, sau đó cô cùng trẻ kiểm tra tổ bạn xem các bạn đã xếp hàng đúng chỗ của mình chưa.

- Cô cho trẻ làm quen với các khẩu lệnh của cô: “ Các con đứng”, “ Nghiêm”, ….

- Giáo dục trẻ phải biết giúp bạn bè trong lớp, trong tổ của mình, bạn lớn giúp bạn nhỏ và các bạn mới đến trường. biết trật tự trong quá trình hoạt động.

*Hoạt động 3: Trò chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:

* Trò chơi 1: “Rồng rắn”

- cô phổ biến cách chơi, luật chơi :

- Cách chơi :cho một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao:
Rồng rắn lên mây
Có cây núc nắc
Có nhà hiển binh
Thầy thuốc có nhà hay không?
Đến câu cuối cùng thì dừng lại trước mặt thay thuốc". "Rồng rắn" và "thầy thuốc" đối thoại nhau:
- Thầy thuốc: Có, mẹ con rồng rắn đi đâu?
- Rồng rắn: rồng rắn đi lấy thuốc cho con
- Thầy thuốc: con lên mấy?
- Rồng rắn: con lên một
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên hai
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên ba
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên bốn
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên năm
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên sáu
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên bảy
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên tám
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên chín
- Thầy thuốc: thuốc chẳng ngon
- Rồng rắn: con lên mười
- Thầy thuốc: thuốc ngon vậy, xin khúc đầu
- Rồng rắn: cùng xương cùng xẩu.
- Thầy thuốc: xin khúc giữa.
- Rồng rắn: cùng máu cùng me.
- Thầy thuốc: xin khúc đuôi
- Rồng rắn: tha hồ mà đuổi.
"Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng).

- Luật chơi :Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khúc hoặc bị ngã thì cũng bị thua.

- Tổ chức trẻ chơi theo nhóm từ 5-7 bạn chơi.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét và khen trẻ.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm học

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

VĂN HỌC

Thơ: Bạn mới

*Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu được nội dung của bài thơ

*Kỹ năng

- Trẻ thuộc lời bài thơ, đọc thơ diễn cảm, có vần điệu

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

*Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia giờ học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ, biết giúp đỡ lẫn nhau

Đồ dùng của cô

- Bài hát: Vui đến trường

- Hình ảnh minh họa bài thơ

Đồ dùng của trẻ:

- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát.

- Trẻ chuẩn bị tâm thế sẵn sàng vào giờ học

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng trẻ hát bài hát “ Vui đến trường”, trò chuyện về bài hát.

+ Đến trường mầm non các con có thấy vui không?

+ Đến lớp chúng mình gặp ai?

+ Chúng mình có yêu cô giáo và các bạn không?

- Cô dẫn dắt và vào bài.

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thơ và đọc thơ.

Cô giới thiệu bài thơ: Bạn mới

- Lần 1: Cô đọc thơ thể hiện bằng nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Tác giả?

- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh trên Powerpoit

- Bài thơ nói về tình cảm của các bạn học cùng lớp biết yêu thương, giúp đỡ nhau trong học tập.

Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Bài thơ nói về ai?

+ Bạn mới đi học thế nào?

“ Bạn mới đến trường

Vẫn còn nhút nhát”

+ Các bạn đã làm gì để bạn để giúp bạn?

“ Em dạy bạn hát

Rủ bạn cùng chơi”

+ Các bạn được cô khen thế nào?

“ Cô thấy cô cười

Cô khen đoàn kết”

+ Vậy khi có bạn mới các con phải làm gì?

=>GD: Khi có bạn mới các con phải quan tâm, giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn những gì bạn chưa biết , rủ bạn cùng chơi nhé.

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô đọc thơ cùng trẻ 2-3 lần.

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ. Cô nhận xét và khen trẻ.

3. Kết thúc: - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả.

- Cô nhận xét và khen trẻ.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm học

	HOẠT ĐỘNG		MỤC ĐÍCH YÊU CẦU		CHUẨN BỊ		CÁCH TIẾN HÀNH
	Tạo hình: Cắt dán hình ảnh đồ chơi ở trường mầm non. (ĐT)		* Kiến thức: - Trẻ cắt, dán được hình ảnh đồ chơi mà trẻ yêu thích. * Kỹ năng: - Trẻ sử dụng các kỹ năng cắt theo đường xiên, đường thẳng, đường cong. - Biết phết hồ vào mặt trái của hình để dán. * Thái độ: - Trẻ chú ý hoàn thành sản phẩm của mình.		1. Đồ dùng của cô: - Nhạc - Tranh ảnh họa báo về các loại đồ chơi. 2. Đồ dùng của trẻ: - Vở tạo hình - Hồ dán, kéo, khăn lau tay.		1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát “Trường mầm non Phương Liệt” + Bài hát nói về điều gì? + Các con hãy kể tên các loại đồ chơi ở trường mình nào? - Cô đã sưu tầm được rất nhiều tranh ảnh các loại đồ chơi ở trường mầm non, các con cùng quan sát nhé. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: * Hoạt động 1: Quan sát tranh. - Cho trẻ xem tranh gợi ý. + Cô đã cắt, dán những loại đồ chơi gì? + Các con thấy bức tranh của cô cắt dán như thế nào? + Bố cục bức tranh sắp xếp làm sao? - Hôm nay cô sẽ cho các con cắt và dán hình ảnh các loại đồ chơi trong trường mầm non nhé. * Hoạt động 2: Hướng dẫn, hỏi ý định. - Con thích cắt đồ chơi gì? - Con cắt như thế nào? - Các con cắt lượn theo hình, chấm hồ vào mặt trái của hình để có một bức tranh đẹp nhé. * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô đến từng nhóm hướng dẫn trẻ cách cầm kéo và cắt. - Những trẻ yếu cô hướng dẫn riêng từng trẻ, trẻ khá cô động viên trẻ cắt dán nhiều hình ảnh khác nhau. * Hoạt động 4: Nhận xét. - Cho trẻ treo bài và nhận xét. + Con thích bài của bạn nào? tại sao? + Bức tranh này bạn cắt dán được mấy hình ảnh đồ chơi? - Cô nhận xét chung cả lớp. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
	Lưu ý
	Chỉnh sửa năm học
HOẠT ĐỘNG		MỤC ĐÍCH YÊU CẦU		CHUẨN BỊ		CÁCH TIẾN HÀNH
Toán: Dạy trẻ so sánh, sắp xếp thứ tự chiều dài của 3 đối tượng.		* Kiến thức: - Trẻ biết so sánh, xếp thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng. - Biết diễn đạt được mối quan hệ giữa 3 đối tượng: dài nhất - ngắn hơn - ngắn nhất. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng đo và sắp xếp thứ tự về chiều dài giữa 3 đối tượng và sử dụng đúng từ : dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất. * Thái độ: - Trẻ chú ý thực hiện theo yêu cầu của cô, trả lời to, rõ ràng.		1. Đồ dùng của cô: - 3 băng giấy rộng bằng nhau, chiều dài không bằng nhau. - Len nhiều màu có chiều dài khác nhau. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có 3 băng giấy rộng bằng nhau, chiều dài không bằng nhau, nhỏ hơn của cô.		1.Ổn định tổ chức. - Cho trẻ chơi tập tầm vông 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Ôn kỹ năng so sánh chiều dài của 2 đối tượng. - Cô cho trẻ so sánh chiều dài 2 dây len: + Dây len màu nào dài hơn? Vì sao? + Khi cô bịt đầu dây so le thì 2 dây len này như thế nào? + Cô lấy 2 dây len khác để so le cả 2 đầu cho trẻ nhận xét. + Muốn so sánh 2 dây len này con phải làm thế nào? Mời 1 trẻ lên đặt và cả lớp nhận xét. * Hoạt động 2: So sánh chiều dài 2 đối tượng để tìm và diễn đạt quan hệ thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng. - Cho trẻ so sánh băng giấy màu xanh với màu đỏ, màu vàng…băng giấy màu xanh dài nhất. - Cho trẻ so sánh băng giấy màu vàng với màu xanh, màu đỏ…băng giấy màu vàng ngắn nhất. - So sánh băng giấy màu đỏ với màu xanh, màu vàng…băng giấy màu đỏ như thế nào với băng giấy màu xanh và màu vàng… băng giấy đỏ ngắn hơn băng giấy màu xanh, dài hơn băng giấy màu vàng nên băng giấy màu đỏ ngắn hơn. + Trò chơi: Thi xem ai nhanh. - Cô nói dài nhất, ngắn nhất, trẻ nói màu sắc và ngược lại. * Hoạt động 3: Luyện tập so sánh sắp thứ tự 3 đối tượng. - Trò chơi “Bật xa” - Cô mời nhóm 3 bạn lên chơi, cả lớp chọn dây nơ dài nhất hoặc ngắn nhất để tặng bạn bật nhẩy dài nhất, ngắn nhất. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học
	HOẠT ĐỘNG		MỤC ĐÍCH YÊU CẦU		CHUẨN BỊ		CÁCH TIẾN HÀNH
	Khám phá: Trường mầm non của bé. (Tên ví trí các lớp học và các phòng ban)		* Kiến thức: - Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường. - Biết các khu vực trong trường, đồ chơi sân trường. * Kỹ năng: - Trả lời được câu hỏi của cô, to, rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý ngôi trường của mình và có ý thức giữ gìn đồ chơi. - Biết ơn cô giáo và các cô bác trong trường		1. Đồ dùng của cô: - Đĩa nhạc. - Một số hình ảnh về trường mầm non. 2. Đồ dùng của trẻ:		1. Ổn định tổ chức. - Cô và trẻ cùng hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Trò chuyện, quan sát đối tượng - Khi đến trường, đến lớp các con cảm thấy như thế nào? + Các con có biết trường mình có tên là trường gì không? + Trường mầm non Phương Liệt nằm ở đâu? - Trẻ quan sát tranh + Khi đến trường con thấy có những gì? + Khu vực lớp học dành cho ai? Các lớp học nằm ở vị trí nào? + Khu văn phòng dành cho ai? Tên cô Hiệu trưởng, hiệu phó, kế toán và tên các cô nuôi… những cô đó làm công việc gì hàng ngày? + Sân trương có những gì? Dùng để làm gì? + Khi chơi ở ngoài sân các con phải chơi như thế nào * Hoạt động 2: Tham quan ngôi trường của bé - Cô giới thiệu tên, vị trí và cô giáo phụ trách các lớp học…. - Các phòng ban khác trong nhà trường - Giáo dục biết yêu quý cô giáo, các bác, các bạn và ngôi trường của mình 3. Kết thúc: Cho trẻ vẽ về trường mầm non
	Lưu ý
	Chỉnh sửa năm học
	HOẠT ĐỘNG		MỤC ĐÍCH YÊU CẦU		CHUẨN BỊ		CÁCH TIẾN HÀNH
	THỂ DỤC - Tung bắt bóng. - Bắt chước tạo dáng.		* Kiến thức: - Trẻ biết tung bóng bằng 2 bàn tay lên cao và không làm rơi bóng. * Kỹ năng: - Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay để tung lên cao, biết ngửa 2 bàn tay ra để đón bóng. - Trẻ đếm được số bóng mình tung và bắt được. * Thái độ: - Trẻ mạnh dạn thực hiện động tác, có tinh thần tập thể, không mất trật tự trong giờ.		1. Đồ dùng của cô: - 15 - 20 quả bóng. 2. Đồ dùng của trẻ:		1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn và hát bài “Một đoàn tàu” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về 4 hàng dọc để tập. * Hoạt động 2: Trọng động: * BT PTC: - Tay: Hai tay đưa trước lên cao. (6l x 4n) - Chân: Bước 1 chân ra trước, khưỵu gối. (4l x 4n) - Bụng: Quay người sang 2 bên. (4l x 4n) - Bật: Bật tiến phía trước. * Vận động cơ bản: Tung bắt bóng. - Cô giới thiệu tên bài tập, tập mẫu cho trẻ quan sát. - Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác: cô cầm bóng bằng 2 tay tung thẳng lên cao, mắt nhìn theo bóng và đón bắt bóng khi bóng rơi xuống. - Mời 1 trẻ lên tập cùng cô, cả lớp cùng nhận xét. - Cho trẻ lên tập, cô sửa sai cách tung bắt bóng cho trẻ. (nhắc trẻ tung thẳng lên cao, không tung ra phía trước) => sửa sai nếu trẻ chưa làm đúng cách - Khuyến khích động viên sau mỗi lần trẻ tập. - Cho trẻ thi xem bạn nào tung bắt được nhiều bóng mà không bị rơi. * Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Hướng dẫn cho trẻ chơi 3 - 4 lần. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1- 2 vòng. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
	Lưu ý
	Chỉnh sửa năm học

HOẠT ĐỘNG	MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	CHUẨN BỊ	CÁCH TIẾN HÀNH
Văn học: Truyện: Thỏ Nâu đi học. (Đa số trẻ đã biết)	* Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện: “Thỏ Nâu đi học”, tên các nhân vật. - Hiểu nội dung truyện: kể về một chú thỏ nhanh nhẹn, thông minh, mạnh dạn… * Kỹ năng: - Biết thể hiện giọng của các nhân vật. - Thuộc lời thoại các nhân vật. * Thái độ: - Trẻ mạnh dạn tham gia đóng kịch.	1. Đồ dùng của cô: - Tranh minh hoạ. - Sa bàn. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mũ các con vật.	1. ổn định tổ chức. - Cho cả lớp cùng hát và làm các chú thỏ nhảy đi chơi. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Giới thiệu tác phẩm, kể mẫu. - Có 1 câu chuyện nói về chú thỏ đi học. Đó là câu câu chuyện gì? - Cô kể bằng tranh minh họa, hỏi trẻ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện. - Cô kể với sa bàn + trích dẫn nội dung truyện. * Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn. + Trước khi đi học thỏ mẹ dặn thỏ Nâu điều gì? + Thỏ Nâu đến lớp có nhút nhát không? + Thỏ Nâu đã làm gì để được cô giáo khen? - Giáo dục trẻ khi đến lớp học phải hòa thuận, nhường nhịn bạn, không được trêu trọc bạn. * Hoạt động 3: Dạy trẻ thuộc lời thoại. - Cô dạy trẻ thuộc lời thoại cùa từng nhân vật. - Cô là người dẫn chuyện, mỗi tổ đóng làm các nhân vật. * Hoạt động 4: Cho trẻ tập đóng kịch. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học

HOẠT ĐỘNG	MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	CHUẨN BỊ	CÁCH TIẾN HÀNH
TẠO HÌNH Tô nét và tô màu tranh chú hề. (Mẫu)	* Kiến thức: - Trẻ biết tô nét cong tròn khép kín theo chấm mờ để tạo thành quả bóng và tô màu. - Biết đếm số lượng của quả bóng. * Kỹ năng: - Trẻ biết cầm bút bằng 3 ngón tay, ngồi đúng tư thế. - Tô màu gọn trong quả bóng, tô theo chiều xoay tròn. * Thái độ: - Trẻ chú ý hoàn thành sản phẩm của mình.	1. Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu. - Nhạc. 2. Đồ dùng của trẻ: - Vở tạo hình. - Bút sáp, bút chì.	1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Quả bóng” và trò chuyện. + Bài hát nói về quả gì? Quả bóng có hình dáng như thế nào? - Cô có bức tranh chú hề với những quả bóng, các con cùng quan sát xem chú hề đang làm gì với những quả bóng nhé. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: * Hoạt động 1: Quan sát tranh tô nét và tô màu tranh chú hề. - Cho trẻ xem tranh và nhận xét. + Tranh vẽ gì đây? Chú hề đang làm gì? + Những quả bóng có hình dáng như thế nào? + Có mấy quả bóng? Đếm xem có đúng là 5 quả bóng không nhé. + Quả bóng được tô màu như thế nào? - Hôm nay cô hướng dẫn các con tô nét cong tròn khép kín theo chấm mờ tạo thành những quả bóng và tô màu nhé. * Hoạt động 2: Hướng dẫn, hỏi ý định. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát: Cô dùng bút chì và tô nét cong tròn khép kín theo chấm mờ tạo thành những quả bóng. Cô dùng sáp màu tô trang trí cho quả bóng, mỗi quả bóng cô tô một màu. - Hỏi ý định. + Con sẽ tô những quả bóng của mình như thế nào? + Khi tô màu quả bóng các con nhớ tô xoay tròn theo 1 chiều cho đẹp nhé? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô bao quát nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi. Nhắc trẻ tô đậm để bức tranh được đẹp. - Đối với trẻ yếu cô động viên để trẻ hoàn thành sản phẩm. * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ treo bài và nhận xét. + Con thấy quả bóng của bạn nào đẹp? Vì sao? Quả bóng của bạn này như thế nào? - Cô nhận xét chung cả lớp. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học
HOẠT ĐỘNG	MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	CHUẨN BỊ	CÁCH TIẾN HÀNH
TOÁN Dạy trẻ so sánh sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật.	* Kiến thức: - Trẻ biết so sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật. * Kỹ năng: - Biết sắp xếp đồ dùng lần lượt từ trái qua phải. - Biết xếp tương ứng 1-1 * Thái độ: - Trẻ chú ý thực hiện theo yêu cầu của cô, hăng hái phát biểu ý kiến.	1. Đồ dùng của cô: - Một số nhóm đồ dùng đồ chơi xếp thành cặp, có số lượng bằng nhau. - Nhà có dán 2 nhóm đồ vật nhiều bằng nhau hoặc không nhièu bằng nhau. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 5 quyển vở màu xanh, 5 quyển vỏ màu đỏ, 4 quyển vở màu vàng. .	1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ chơi “Tập tầm vông” và đoán xem trong tay cô có gì? 2. Phương pháp hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Ôn tấp so sánh, nhận biết sự giống nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật. - Cho trẻ tìm các nhóm đồ chơi có số lượng bằng nhau và giải thích vì sao bằng nhau. + 1 ống cắm cờ - 1 lá cờ. + 1 bạn - 1 bé ngoan. + 1 bông hoa - 1 lọ hoa. * Hoạt động 2: So sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “dấu tay”, các con có mấy bàn tay? - Các bàn tay xinh hãy lấy rổ ra nào. Trong rổ có gì nào? - Con hãy tìm cho cô những quyển vở màu nào có số lượng nhiều bằng nhau. + Quyển vở màu nào có số lượng bằng nhau? + Các con hãy xếp tương ứng 1 - 1 xem có đúng là quyển vở màu xanh và màu đỏ bằng nhau không nhé. + Vì sao con biết số quyển vở màu xanh nhiều bằng số quyển vở màu đỏ? - Cho trẻ cất số quyển vở màu xanh và lấy số quyển vở màu vàng ra so sánh với số quyển vở màu đỏ. + Số quyển vở màu đỏ như thế thế nào với số quyển vở màu vàng? Vì sao con biết? + Số quyển vở màu nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? + Số quyển vở màu nào ít hơn, ít hơn là mấy? - Cho trẻ chơi “Thi nói nhanh”: cô nói nhiều hơn - trẻ nói màu đỏ hoặc ngược lại. * Hoạt động 3: Luyện tập. - Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm nhà” - Cho trẻ vừa đi vừa hát. Cô nói “tìm nhà”; trẻ nói “Nhà nào”, Cô nói “Nhiều bằng nhau” hoặc “Không nhiều bằng nhau” Trẻ tìm nhanh về nhà. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học

HOẠT ĐỘNG	MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	CHUẨN BỊ	CÁCH TIẾN HÀNH
KHÁM PHÁ Lớp học của bé.	* Kiến thức: - Trẻ biết lớp học của mình: tên lớp, các bạn trong lớp, cô giáo. - Biết đề ra một số nội quy đơn giản, dễ nhớ * Kỹ năng: - Trẻ mạnh dạn. - Trẻ trả lời đủ câu, nói to, rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ thuộc lời ca, chơi vui vẻ. * Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học.	1. Đồ dùng của cô: - Đĩa nhạc. - Một số hình ảnh về trường mầm non. 2. Đồ dùng của trẻ:	1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Bé đến lớp” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Trò chuyện, quan sát lớp học của bé. + Các con đến lớp có vui không? + Vì sao đi học lại vui thế nhỉ? + Lớp mình là lớp gì và là lớp số mấy? Lớp nằm ở vị trí nào nhỉ? Lớp mình được cô chia thành mấy tổ? con ngồi học ở tổ mấy, ngồi bàn ăn số mấy? + Lớp có mấy cô giáo? Con đã biết giúp cô những công việc gì rồi? + Khi đến lớp các con được làm những gì? + Con thích được học gì nhất? + Con thích chơi với bạn nào trong lớp? Vì sao? + Ở lớp có rất nhiều góc chơi, con hãy kể tên góc chơi và con thích chơi ở góc nào? Vậy muốn cho lớp học của mình luôn có những trải nghiệm thật vui và nề nếp cô cháu mình cùng để ra một số nội quy cho lớp học của mình nhé. - Theo con khi đến lớp chúng mình cần phải làm gì? Khi chơi xong đồ chơi thì cần làm gì? Khi bạn muốn đồ chơi của con chúng mình nên làm gì? Trong giờ học thì phải sao nhỉ? ….. + Khi chơi với các bạn ở lớp, các con cần nhớ điều gì? + Con sẽ làm gì để giữ vệ sinh cho lớp học? * Hoạt động 2: Tổng quát. - Giáo dục: Các con ạ! Lớp học là nơi hàng ngày các con được bố mẹ đưa đến để các cô chăm sóc, dạy học: học hát, học vẽ, học toán...Vì vậy các con đi học phải ngoan, biết nghe lời các cô và biết chơi đoàn kết và yêu quý các bạn trong lớp, phải biết giữ gìn lớp học sạch sẽ và biết làm theo những nội quy đã đề ra - Bây giờ các con hãy giúp cô sắp xếp, bày đồ dùng. đồ chơI vào các góc nhé. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học

HOẠT ĐỘNG	MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	CHUẨN BỊ	CÁCH TIẾN HÀNH
THỂ DỤC - Bật tại chỗ. - Bật tiến về phía trước.	* Kiến thức: -Trẻ biết bật chụm 2 chân tại chỗ và bật tiến về phía trước. * Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng bật bằng mũi bàn chân và chạm đất bằng bàn chân. - Mạnh dạn khi bật. * Thái độ: - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn, trật tự, không chen lấn xô đẩy bạn.	1.Đồ dùng của cô: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 2. Đồ dùng của trẻ: - Quần áo thoáng mát để tập thể dục	1. Ổn định tổ chức. - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn và hát bài “Một đoàn tàu” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy chậm, về 4 hàng dọc để tập. * Hoạt động 2: Trọng động: * BT PTC: - Tay: Hai tay đưa trước lên cao. (4l x 4n) - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước (6l x 4n) - Chân: Ngồi xổm đứng lên (4l x 4n) - Bật: Bật tại chỗ. * Vận động cơ bản: Cho trẻ đứng 2 hàng ngang. - Cô giới thiệu tên bài tập, tập mẫu cho trẻ quan sát. - Lần 2: Cô tập mẫu + phân tích động tác: cô đứng chụm chân, 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô dùng sức chân để nhún bật, chạm đất đồng thời bằng 2 chân. - Mời một trẻ lên thực hiện, cả lớp nhận xét. - Trẻ thực hiện: Cô bao quát sửa sai cho trẻ, khuyến khích động viên trẻ sau mỗi lần tập. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học

HOẠT ĐỘNG	MỤC ĐÍCH YÊU CẦU	CHUẨN BỊ	CÁCH TIẾN HÀNH
ÂM NHẠC Bài: Yêu mẹ yêu cô. Nghe: Cô giáo. TCÂN: Ai nhanh hơn.	* Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát: Yêu mẹ yêu cô. - Hiểu nội dung bài hát: kể về bạn nhỏ ngoan, biết chào lễ phép. * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng nhạc, biết vận động minh họa theo lời bài hát. - Biết hưởng ứng cùng cô. * Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào giờ học.	1. Đồ dùng của cô: - Đĩa nhạc các bài hát 2. Đồ dùng của trẻ: - Nơ	1. Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc bài hát “Yêu mẹ yêu cô” - Đây là bài hát gi? - Cho trẻ hát 1 - 2 lần với nhạc. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức. * Hoạt động 1: Dạy múa. - Bài hát còn được kết hợp với động tác múa minh họa, các con cùng xem cô múa nhé. - Cô múa lần 1 với nhạc, lần 2 cô múa chậm với lời ca. - Cho trẻ múa cùng cô 2 - 3 lần từng động tác; sửa sai cho trẻ - Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn. - Cả lớp biểu diễn. * Hoạt động 2: Nghe hát “Cô giáo”. - Cô giới thiệu tên bài hát: Cô giáo. tên tác giả. - Cô hát lần 1, nêu nội dung bài hát: Bài hát thể hiện tình cảm của bạn nhỏ dành cho cô giáo, bạn yêu cô giáo như yêu mẹ của mình vì cô đã dạy dỗ để bạn trở thành con ngoan trò giỏi. - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát. - Lần 3, khuyến khích trẻ hưởng ứng theo cô. 3. Kết thúc: Động viên khen trẻ.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm học

BẠN MỚI

Bạn mới đến trường

Hãy còn nhút nhát

Em dạy bạn hát

Rủ bạn cùng chơi

Cô thấy cô cười

Cô khen đoàn kết.

THỎ NÂU ĐI HỌC

Lần đầu tiên Thỏ nâu đi học, mẹ lo lắng lắm, vì Thỏ vốn nhút nhát mà. Mẹ luôn dặn dò: Đến lớp con đừng sợ gì cả, phải mạnh dạn lên con nhé!. Trước khi vào học, cả lớp xếp hàng, tự dưng Thỏ Nâu thấy đau nhói ở đuôi. Nó quay lại chỉ thấy Voi đứng nghênh vòi, vẻ mặt nghiêm trang.

Này, bạn đừng có giựt đuôi tớ - Thỏ bảo. Đuôi bạn đấy à? Tớ cứ tưởng bông hoa lau - voi nói. Thỏ vểnh tai vào lớp học và không ngồi gần Voi nữa. Trước khi vào tiết học, cô giáo bảo các cháu học. Cả lớp còn yên lặng thì Thỏ nâu giơ tay: Cháu xin hát ạ! Cô giáo tươi cười nói.

Ai là Thỏ nhút nhát nào!

Thỏ nâu hát líu lo: Ơ kìa có bạn Voi lấy vòi giựt đuôi bạn...
Cả lớp quay về phía Voi con. Lúc này cậu ta đỏ tai và lúng túng không biết giấu vòi vào đâu. Hát xong, Thỏ nói bây giờ bạn Voi hát đi nào. Voi con cụp đuôi xin chịu. Cô giáo lắc đầu nói.

Voi con không bằng bạn Thỏ rồi.

Nghe cô giáo khen, Thỏ nâu vui lắm. Nó nghĩ thầm: Nhất định mình phải khoe với mẹ mới được. Thế mà mẹ cứ lo. Còn Voi con thì phục Thỏ lắm. Cuối buổi học, nó ghé tai Thỏ thì thầm:

Ngày mai tớ rủ bạn đi học nhé!.

Người đăng tin: Quản trị hệ thống

30 Trò chơi cho trẻ mầm non đơn giản, vui nhộn

1/10/2023Mẫu giáo nhỡĐộ tuổi từ dưới 3 cho đến 6 là một giai đoạn quan trọng giúp trẻ mầm non hình thành các thói quen, cảm xúc và kỹ năng. Ngoài việc chỉ dạy bé qua những cử chỉ, lời nói, việc cho bé tham gia các trò chơi cũng giúp ích rất nhiều cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Vì vậy, cha mẹ và thầy cô hãy cùng Tiki tìm hiểu một số trò chơi cho trẻ mầm non đơn giản, vui nhộn trong bài viết này nhé!

Vui chơi tự do ở sân trường Lớp: MG Nhỡ 2 ( 4- 5 tuổi)
18/5/2022Mẫu giáo nhỡTrong sân trường có rất nhiều đồ chơi đẹp, các con rất vui thích khi được vui chơi. Các con chơi ngoan và vui đùa cùng các bạn. Các con thật đáng yêu.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Ném xa bằng 2 tay Lứa tuổi: MG Nhỡ (4-5 tuổi)
6/4/2022Mẫu giáo nhỡ Trẻ biết ném xa bằng 2 tay, biết dùng sức của tay để đẩy vật đi xa. Rèn khả năng định hướng, phát triển cơ tay cho trẻ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Nhận biết thời gian trong ngày: Sáng - trưa - chiều - tối. Lứa tuổi: MG Nhỡ (4-5 tuổi)
30/3/2022Mẫu giáo nhỡ Trẻ nhận biết các khoản thời gian trong ngày: ( Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối) thông qua hình ảnh thiên nhiên và các hoạt động của con người. - Trẻ biết xác định thứ tự các buổi trong ngày. - Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Ném trúng đích nằm ngang Lứa tuổi: MG Nhỡ (4-5 tuổi)
30/3/2022Mẫu giáo nhỡ Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang. Biết đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném cùng phía với chân sau. Đưa tay cao ngang tầm mắt nhìn đích và ném trúng vào đích. Rèn khả năng khéo léo và phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh khoẻ của trẻ.

Chia sẻ tin bài